傾聽每一個聲音
有人說，《經典》撰述居芮筠(右後方)過去至今在做教育專題時，有報導體制外團體的傾向。芮筠心想，其實她從頭到尾想寫的，都是事關大多數人的體制內教育。只不過，有一些失去的美好，在體制外被撿了回來；不知能否再拾起，將僵化的體制敲開一道裂縫？
連體制內的開平餐飲學校都顯得如此「另類」。創辦人夏惠汶(左後方)侃侃而談的並非學生的烹飪技術，而是學校解構了台灣傳統文化中的威權思想，學生靈活、有主見，甚至一言九「頂」，因為愛問「為什麼」。開平的教育強調對話與合作，校務發展委員會副主委羅俊彥(左一背對者)說，若覺得政黨特別不合作，我們現在就要學習合作，才能往前走。
其實，芮筠想講的不只體制內或外，而是整個社會教育。學校固然是主要的教育場所，但家庭也是、公司亦然。若能傾聽不同聲音，共構一個更開放和接納差異性的環境，才能真正長出平等、長出創意、長出自信。
這樣的美好，需要大家一起努力。
(攝影/黃世澤)
《經典》189期【我們是台灣】教育不從速 從威權到對話的價值辯證